拍照搜题等惰化学生能力App下线（早该如此）

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教育部官网12月13日消息，近日，教育部办公厅印发通知，对加强教育APP管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业APP，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。

“拍照搜题”其实就是将题目拍照上传，然后APP提供答案参考。对有些人来说，这个功能太方便了，甚至连打字的过程都省了。现在被禁，马上引起了关注。

的确，从本质来说，这个功能并没有原罪。但是，如果学生有了这个简单的方法获取答案，谁还愿意去思考呢？教育部定性为“惰化学生思维能力”“影响学生独立思考”“违背教育教学规律”三条，其实是很有道理的。

对学生来说，他们还在学习阶段，题目的答案说重要也重要，不重要也不重要。说重要，就是因为题目得到的结果，关乎对错和得分。说不重要，特别是对于理科方面，出题的本意，是培养学生的思维能力，让他们开动脑筋，知道解题的方法和步骤。如果这些步骤省略了，逻辑思考能力从何而来？

诚然，一些家长可以用这个功能来对孩子的学习进行检查，有的孩子也可以对答案进行纠错。但也要注意到，如果孩子有了这个简单的“好帮手”，拍照上传，答案就来了，既省时间又省事，那还会深入思考吗？

更多的孩子，在使用这些功能的时候，不管会不会做，就拍个照片，找一下答案，形成了一种固定思维。表面上看题目答对了，但省略了其中的很多过程逻辑，得不偿失。用着用着，也就上瘾了。再简单的题，也不愿意去开动脑筋了。

更何况，APP的开发者，开发这些功能本来就是为了商业利益，并不是为了做公益活动，有时候还借此导流，将学生引导到有偿服务上去。上瘾即流量，流量即生意。长此以往，就剥夺了孩子思考的权利，对孩子的学习成长并无益处。这一点，不仅是学生要理解，家长更应该理解、支持和配合。

教育部关于“拍照搜题”方面的要求，可以说相当有针对性，早就该禁止了。这类功能，其实早就引起了一些教育专家的忧虑。学习是对思维的一个锻炼的过程。也有人说，一些高深的题目我们毕业后在生活中也从来没有用过啊，但是，思维和逻辑是一种大脑的训练，我们时常都在用，只不过自己没有察觉罢了。

“拍照搜题”被禁，其实早有迹可循。今年7月，中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。之后，不少在线教育APP就对相关功能及时进行了调整。

早改早好，这就对了。

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